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二、教学重难点
重点：真菌的生殖。
难点：孢子印的制作。
三、教学过程
(一)导入
上课之初，教师提出问题，让学生列举自己熟悉的与真菌有关的食品或生活现象，进而导入新课。
(二)新授
真菌的生殖方式
教师出示青霉的图片，引导学生观察青霉的结构，学生通过观察，可以看到在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子。教师出示一段教学视频，引导学生观察真菌的生殖方式，学生通过观看视频，可以看到孢子飘散到各处，在适宜的环境条件下，发育成新个体，进而明确真菌的生殖方式是：通过产生大量的孢子繁殖后代。
制作孢子印
教师引导学生结合课本制作孢子印的材料，分小组讨论和实施实验步骤，以小组为单位进行交流讨论。学生分组讨论得出实验步骤后，邀请各小组代表发言，明确实验步骤。引导学生展开实验(老师巡视)学生实验完毕，师生共同总结出孢子印是由菌褶上散落下来的孢子形成。
(三)巩固
大屏幕出示相关习题，强化本节知识。
四)小结
学生发言，总结本课所学知识，教师补充。。
((五)作业
学生课下将所学知识分享给家人，并观察生活中的真菌的例子。。
四、板书设计
真菌的生殖
1.生殖方式：孢子生殖
2.孢子印由菌褶上散落的孢子形成
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责任编辑：欣欣
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