幼儿游戏认知发展分类

http://neimenggu.hteacher.net 2023-08-03 16:22 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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考情我知道

从考情上看，学前教育学中的“幼儿游戏”这一章节一直都占有较大的比重，其中幼儿游戏的分类主要以单选、多选、判断、填空等客观题，简答、案例分析题进行备考。

客观题通常分为两类，一是识记类，如单选、多选等直接以“下列属于/不属于根据认知发展角度进行的游戏分类是( )”的形式出现，或在填空题中直接以“皮亚杰从认知发展的角度将游戏分为”的形式出现，对于这种题目，识记基础知识点即可;二是案例反选类，如以生活实例作为题干或给出部分特征，反选是哪一类游戏，对于这类题目，需要我们熟练掌握游戏特征，并会举一反三。

主观题可涉及简答，分条列点的写出即可;此外，还有可能涉及案例分析题的第一问，通常在材料中描述幼儿的游戏表现，问属于哪类游戏，该设问形式与单选题有些相似，也需要我们熟记各类游戏的特点。

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1.从幼儿认知能力的发展来分类，幼儿园经常开展的一些体育游戏、数学游戏和智力竞赛游戏属于( )。

A.建构游戏 B.练习性游戏 C.象征性游戏 D.规则游戏

1.【答案】D。解析：本题考查幼儿游戏的分类。规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏，对应于具体运算阶段，说明儿童游戏逐渐失去了具体的象征内容而进一步抽象化。因此本题选择D。

2.在“小厨房”区角中，幼儿会扮演成厨师、服务员等不同角色，从儿童认知发展上看，这属于( )。

A.机能游戏 B.象征游戏 C.规则游戏 D.结构游戏

2.【答案】B。解析：本题考查幼儿游戏的分类。在象征性游戏中，儿童表现为通过以物代物、以人代人的方式，游戏中的主要特征是模仿和想象，角色游戏是其主要的表现形式，这时儿童可以脱离当前对实物的感知，以表象代替实物作思想的支柱进行想象，并学会用语言符号进行思维。题目中幼儿的表现体现了“以人代人”，把自己当作不同生活角色，因此本题选择B。

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