教师招聘高中生物说课稿《物质跨膜运输的方式》

http://zhejiang.hteacher.net 2022-11-23 14:41 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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(3)更进一步提出问题：如果只有被动运输能满足细胞生命活动的需要吗?多媒体展示相关资料，思考：以上资料说明了什么?组织学生分析讨论物质逆浓度梯度跨摸运输的现象，提出问题：为什么这些物质可以逆浓度梯度运输?进行解释，总结主动运输的概念，多媒体动画展示主动运输的过程，组织学生讨论，得出主动运输的特点。

提出问题：主动运输与被动运输的区别是什么?主动运输对于生命现象有什么重要意义?学生总结。为了使抽象内容具体化，模拟现实生活中的三个常见现象，通过三个动画的展示，运用类比的方法，使学生对三种运输方式的认识更加直观化。

设计意图：该部分为本节课的重点内容，通过图形展示引出问题，并层层深入，展示出物质运输的几种方式，动画展示更加具体和形象化，同时，组织学生针对问题进行探讨，既极大的调动了学生的学习激情，深入开发了学生比较，概括和分析能力，又增进师生互动，活跃了课堂气氛。

(4)提出问题：三种运输方式有哪些异同?组织学生分析填表，反馈和纠正。

提出问题：影响自由扩散，协助扩散和主动运输速度的主要因素各是什么?画出细胞对某物的自由扩散，协助扩散和主动运输速度随细胞外浓度的改变而变化的曲线图。组织学生分组讨论，并作图，展示各组的成果。

设计意图：本环节巩固理论知识是对课本知识扩展和对重点，难点内容的深入理解和总结，只有理解了三种运输方式的异同，才能完成本环节教学任务，既突显书本知识，又培养学生的团结协作的精神，提高学生制做图表的能力和抽象化思维能力的形成。

2.大分子的运输

引导学生回忆分泌蛋白的分泌过程，得出胞吐现象，提出问题：那大家知道白细胞是如何吃掉病菌的吗?显示有关图片。强调：胞吞和胞吐作用都需要能量

提出问题：胞吞和胞吐体现了细胞膜结构的特点是什么与书本前面知识相联系。

(三)巩固提高

在PPT上展示自由扩散，主动运输及其被动运输的原理图，由学生进行归类并说明它们的区别与联系。以表格形式引导学生归纳相同点与不同点。

设计意图：本环节设置意在通过练习巩固知识，通过表格使知识规律化，易于掌握。

(四)小结作业

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。引导学生以填表格的形式小结物质跨膜运输的方式及其对应当特点。由学生总结本课所学，探讨学习心得。最后，我将布置两个不同水平，不同要求的作业。利用课后习题进行巩固。

生活中寻找合适的材料，搜集与自由扩散主动运输及其被动运输的相关知识，在下次课前进行分享。

设计意图：通过学生的自我小结整理知识，来巩固梳理知识，便于学生课后复习，为学生能更好的学习生物提高信心。

七、说板书设计

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