http://tianjin.hteacher.net 2024-04-08 17:45 天津教师招聘 [您的教师考试网]
随后,我将出示不同类型版画作品,并提问:依据制作方式可以将版画分为哪几种类型?总结课本中剪贴纸版画与吹塑纸版画的制作方法?学生通过小组讨论的形式可以答出:凸版、凹版、孔版和综合版。剪贴纸版画运用剪或刻进行造型,再贴于底板上,形成凸版;吹塑纸版画用各类工具刻画出划痕,形成凹版。顺势我将提问:创作一幅好的版画应从哪几方面入手?小组代表可以汇总出:切合主题、布局巧妙、造型生动、恰当的表现形式。最后我将进行总结:优质的版画作品需要潜心揣摩才能创作出来。
通过这样感知、分析、讨论的方式,逐步引导学生理解单色版画的艺术特点,领悟其中的艺术美感。
环节三:示范讲解
美术课程同样具有实践性,所以我先分发各种材料,引导学生分析其形状、纹理等特性,启发创意联想。然后我将示范纸版画的制作方法,与学生共同总结步骤:1.剪刻;2.制版;3.涂色;4.拓印。其中重点讲解如何将制好的版均匀的拓印出来。通过详细的示范讲解,为接下来的学生实践解决了技法上的难点。
环节四:实践展评
教育家弗赖登塔说过:“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。所以我设计了这样的练习:自选制版材料和方法,单独完成一幅单色版画或者以分组的形式完成主题系列单色版画。并提醒学生注意安全用刀与卫生问题。在学生实践的过程中,我会进行巡视指导,提示要点。在大部分学生创作完成的情况下,组织学生开展版画展览。学生扮演艺术家与评论家的角色,从内容、肌理、层次等方面进行自评、互评,最后我将给予及时的总结。
通过设置这样的环节,能培养学生自信心,体验成功的喜悦。
环节五:小结作业
在课程即将结束时,我将与学生共同总结本课重点知识并升华情感,从而引导学生养成对美术学习的持久兴趣,提高自身审美趣味。
最后,结合学生从探究中获得的情感体验和程度,我给学生布置了这样的拓展延伸作业:搜集鲁迅版画运动的故事,同学之间相互交流。
八、说板书设计
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