http://zhejiang.hteacher.net 2024-01-31 10:08 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问:歌曲的情绪和速度是怎样的?
学生自由发言。
教师总结:歌曲旋律比较欢快,速度为中速。
2.复听歌曲
并设问:歌曲表现了什么样的内容?你听到了什么有特色的部分?
学生自由发言。
教师总结:这首歌曲描绘的是自然界中青蛙们的合唱,在歌曲当中有小青蛙和老青蛙的叫声,自然界的声音丰富多彩,接下来我们用自己的声音来描绘一下大自然的声音吧。
(三)学唱歌曲
1.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,同时身体跟随旋律律动,感受音乐结构;
2.教师弹奏钢琴,学生跟琴学唱乐谱,并提示学生注意旋律的走向;
3.学生自主讨论后,教师讲解旋律中的音分别从低到高,再从高到低进行;
4.教师在钢琴上弹奏1和5的音,引导学生仔细聆听,说一说哪个音比较高,哪个音比较低;
5.教师钢琴弹奏旋律,请学生跟琴完整演唱曲谱;
6.教师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词;
7.教师引导学生词曲结合完整演唱歌曲;
8.分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分,并进行分组评价。
(四)巩固提高
教师将学生分小组选用自己喜欢的动物重新给歌曲填词,提醒学生注意与组内其他成员的配合;
创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的小组。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《青蛙合唱》,体会到音的高低不同,模仿自然界中的声音。希望同学们通过本课的学习能够更加热爱大自然,愿意倾听大自然中不同的声音。
请同学们课后收集其他关于小动物的歌曲,并在下节课进行分享。
四、板书设计
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责任编辑:欣欣
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