http://www.hteacher.net 2024-01-26 15:41 中国教师资格网 [您的教师考试网]
四、活动过程
(一)开始部分
1.谜语导入，激发兴趣
教师配合表情动作向幼儿呈现谜语：你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得见，背面找不到。并提出问题：谁能猜猜谜底是什么?激发幼儿的好奇心，并以此引出本次活动的主题——奇怪的镜子。
(二)基本部分
1.教师出示实物镜子，请幼儿观察探索，说说镜子的特点。
(1)小朋友们发现镜子有什么功能吗?
(2)镜子都能用来干什么?
(3)你们见过什么不一样的镜子吗?
2.讲述故事，初步感知
教师声情并茂地向幼儿讲述故事《奇怪的镜子》，引导幼儿感知故事大意。并在讲述之后向幼儿提问：
(1)小鱼发现了什么?
(2)小鱼找了谁来帮忙?
(3)他们把“镜子”搬回家了吗?
3.展示挂图，深入理解
教师通过故事挂图，再次向幼儿分段呈现故事内容，并针对故事内容进行进一步提问，促进幼儿对故事的深入理解。如：
(1)故事里的“镜子”是什么样的?
明确：又大又亮，但是一碰就会碎。
(2)小鱼看见的“镜子”其实是什么?
明确：天上的月亮在水中的倒影。
(3)故事里的“镜子”和生活中的镜子有什么不同?
明确：生活中的镜子碰了不会碎。
4.角色扮演，迁移巩固
教师引导幼儿发挥想象，天亮以后，又会发生什么事情。并在尊重幼儿意愿的前提下，分组讨论，并戴上小动物头饰，把续编的内容表演出来。在此过程中，教师巡回指导，并及时给予幼儿指导。
明确：在活动过程中，教师及时对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
(三)结束部分
教师引导幼儿分享本次活动的收获，巩固新知。
教师提问：小朋友们今天收获到了什么?
明确：教师及时对幼儿的发言进行补充小结，以此帮助幼儿巩固今天所学，锻炼幼儿的语言表达。
五、活动延伸
区域延伸：教师带领幼儿到美工区，自己心目中月亮的样子画下来，挂到美工区的墙上进行绘画展。
教师引导语：小朋友们，让我们一起到美工区，画出心中的月亮吧。
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责任编辑：欣欣
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