http://tianjin.hteacher.net 2023-01-09 17:33 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.B
【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生3个阶段。其中，关注情景阶段关注的是教育教学。题干中描述的核心关注的是教学。故本题选B。
2.C
【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中“爱岗敬业”要求教师：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。故本题选C。
3.A
【解析】“泛智”思想是夸美纽斯教育体系的指导原则之一，也是其教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。故本题选A。
4.B
【解析】身心发展的稳定性和可变性要求在一定时期内，教育内容、方法等要保持相对的稳定性;同时，要根据时代特征、地域特点、文化特点，不断革新教学内容、方法，以适应社会和人的发展。故本题选B。
5.B
【解析】活动课程是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。故本题选B。
6.D
【解析】个体的主观能动性是个体身心发展的源泉和动力。故本题选D。
7.A
【解析】产品分析法又称活动产品分析法或作品分析法，指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。题干中教师通过分析学生的作业、考卷等属于产品分析法，故本题选A。
8.C
【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中这句话的意思是：老师善于一步一步地引导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。符合疏导原则。故本题选C。
9.B
【解析】陶冶法包括：人格感化，环境陶冶和艺术陶冶。题干中的校风、班风属于环境的一部分，是环境陶冶。故本题选B。
10.B
【解析】学生主体性的特点有三个：自觉性(主动性)，独立性(自主性)和创造性。故本题选B。
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