湖南教师资格考试：走进生态系统理论

http://hunan.hteacher.net 2022-10-05 13:12 湖南教师资格证 [您的教师考试网]

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生态系统理论是美国的心理学家布朗芬布伦纳提出来的，他认为个体的发展是在家庭、社区和国家构成的多元背景中进行的，受到不同层次系统的影响。此观点对影响儿童发展的环境提供了独特且较为的解释，是目前教育界广泛传播的一种理论，它给我们分析儿童的发展提供了一定的理论基础，使我们更的、更辩证的看待影响幼儿发展的环境。下面我们一起了解下生态系统理论的相关内容。

一、生态系统理论的层次

布朗芬布伦纳对影响个体发展的环境因素进行了详细的描述，从家庭到学校再到儿童所处的社区乃至文化环境，主要包括以下相互嵌套的四个层次。

二、微系统VS中间系统VS外系统

区分要点：幼儿是否直接参与及环境范围

微系统——幼儿直接参与的环境;中间系统—幼儿直接参与的环境之间的相互关系;外系统—幼儿并未直接参与的环境。

三、考题再现

考点分析：关于生态系统理论的内容，主要以客观题的方式进行考查。考查形式一类为直接考查即考查考生对生态系统理论的提出者及四个系统层次的识记。另一类是给实际描述，反选四大系统的概念。如下列题目：

例1【单选】( )提出了生态系统理论的概念，对儿童发展的环境影响提供了独特且较为的解释。

A.劳伦茨 B.蒙台梭利 C.布朗芬布伦纳 D.杜威

例1【答案】C。解析：此题考查的是生态系统理论概念的提出者。布朗芬布伦纳提出了生态系统理论的概念，对影响儿童发展的环境提供了独特且较为的解释。故本题选C。

例2【单选】( )是布朗芬布伦纳生态系统理论中的第二层，如幼儿园、学校及同伴群体之间的联系。

A.微系统 B.中间系统 C.外系统 D.宏系统