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2022江苏教师招聘面试高中数学《正弦定理》说课稿

http://jiangsu.hteacher.net 2022-07-18 13:53 江苏教师招聘 [您的教师考试网]

尊敬的各位考官,大家好,我是今天的X号考生,今天我说课的题目是《正弦定理》。

新课标指出:高中教育属于基础教育,具有基础性,且具有多样性与选择性,使不同的学生在数学上得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

教师对教材的掌握程度,是评判一位教师是否能上好一堂课的基本标准。在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

《正弦定理》是人教A版必修5第一章第一节的内容,其主要内容是正弦定理及其应用。此前学习了三角函数的相关知识,且积累很多的证明、推导的经验,为本节课的学习都起到了一定的铺垫作用。本节课的学习,也为以后学习和解决生活中的一些问题提供帮助。因此本节的学习有着极其重要的地位。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础,下面我来谈谈学生的实际情况。

这一阶段的学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力,且在知识方面也有了一定的积累。所以,教学中,利用学生的特点以及原有经验进行教学,增强学生的课堂参与度。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析以及对学情的把握,我制定了如下三维教学目标:

(一)知识与技能

能证明正弦定理,并能利用正弦定理解决实际问题。

(二)过程与方法

通过正弦定理的推导过程,提高分析问题、解决问题的能力。

(三)情感、态度与价值观

在正弦定理的推导过程中,感受数学的严谨,提升对数学的兴趣。

四、说教学重难点

我认为一节好的数学课,从教学内容上说一定要突出重点、突破难点。而教学重点的确立与我本节课的内容肯定是密不可分的。那么根据授课内容可以确定本节课的教学重点为:正弦定理。难点:正弦定理的证明。

五、说教法和学法

现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我采用讲授法、启发法、练习法、小组合作、自主探究等教学方法。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

(一)导入新课

首先是导入环节,我将采用温故知新的导入方式。

复习初中学习的任意三角形中的边和角存在什么样的关系。在学生回顾之后,再提问:能否得到这个边、角关系准确量化的表示?引出本节课学习的内容——正弦定理。

通过温故知新的导入方式,能为本节课的后续的教学做好铺垫。

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责任编辑:欣欣

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