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江苏教师招聘幼教考试中的人物(九)

http://jiangsu.hteacher.net 2022-04-03 11:39 江苏教师招聘 [您的教师考试网]

蒙台梭利:

玛利娅·蒙台梭利(1870-1952)出生在意大利的一个保守的军人家庭,作为独生女,深得父母烦人宠爱,受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个性,以及热忱助人的博爱胸怀。长大后的蒙台梭利不顾父亲的反对以及教育制度的限制,凭着她不屈不挠的努力,终于获准进入医学院研读,后来成为罗马大学和意大利的第一位女医学博士。她的理论、教育方法源自于其在于儿童工作过程中,所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。1907年在罗马贫民区创设了“儿童之家”,招收3~6岁的幼儿,在这里进行她的教育实验,逐步制定了整套的教材、教具和方法,创建了蒙台梭利教育体制,受到了全世界的瞩目,她的代表作主要有《蒙台梭利教学法》、《童年的秘密》、《教育人类学》等,被称为“世界幼儿教育之母”。

蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家,其教育理念和教育方法,近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式,主要特点如下:

(一)幼儿自我学习的法则

视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程,强调幼儿的自由活动,允许幼儿个别学习。

(二)重视教育环境的作用

在蒙台梭利教育中,一个有准备的环境是关键。她认为,幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。因此,教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。这个环境具有以下特点:

1.一个自由发展的环境,有助于儿童创造自我和自我实现;

2.一个有秩序的环境,儿童能在那里安静而有规律地生活;

3.一个生气勃勃的环境,幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱,毫不疲倦地生活,精神饱满地自由活动;

4.一个愉快的环境,几乎所有的东西都是为儿童设置的,适合于儿童的年龄特点,对儿童有极大吸引力。

(三)教师的作用

在蒙台梭利教育中,教师不是传统的灌输知识的机器,而是一个环境的创设者、观察者、指导者。教师为幼儿精心设计环境和学习材料,提供必要的发展手段,保证幼儿能展开自由的学习。教师通过“全神贯注的观察”去发现幼儿巨大的个别差异,对幼儿的不同需要作出恰当的反应,提供必要的帮助。蒙台梭利明确指出,幼儿自由学习的质量是由教师的质量决定的,正是教师才使幼儿的自由得以实现。

(四)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则

良好的秩序是蒙台梭利引以为豪的“儿童之家”的特征之一。蒙台梭利认为,给予幼儿自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面。她说,理想的作业组织给了幼儿自我发展的可能性,给了幼儿发泄能量的机会,才使每个幼儿获得了满足。没有作业组织的自由将是毫无效益的。没有作业手段、被放任自流的幼儿将一事无成。因此她认为,教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时,当然也要设置必要的纪律。

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责任编辑:张欣

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