教师资格国考中小学教综笔试模拟题64

http://www.hteacher.net 2020-10-13 14:04 中国教师资格网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.【答案】B

【解析】本题考查的是人身自由权。人身自由权指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故本题选B。

2.【答案】A

【解析】本题考查的是心智技能的特点。心智技能的特点包括：对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。故本题选A。

3.【答案】B

【解析】本题考查的是道尔顿制。道尔顿制是1920年美国的柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。按照道尔顿制，教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。题干中的学生自学和独立作业的同时，还与教师之间有一定交往，体现了道尔顿制。故本题选B。

4.【答案】B

【解析】本题考查的是班杜拉的观察学习理论。班杜拉的社会学习理论中认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。题干中表述的是小明通过观察别人的行为进而受到了替代强化，形成了良好的行为。故本题选B。

5.【答案】B

【解析】本题考查的是教学方式的类型。布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科基本结构的最好方法是发现学习。发现法是指用学生自己的头脑去亲自获得知识的一切形式。题目示例课堂上教师要求学生通过实验去确定测量方法，体现的是促进学生认知的发展，说明希望通过学生自己的发现去学习，属于发现学习。故本题选B。

6.【答案】A

【解析】本题考查的是弗洛伊德的人格结构理论。弗洛伊德将人格结构分成三个层次：本我(原我)、自我和超我。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。它遵循快乐原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则。故本题选A。

7.【答案】D

【解析】本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要归纳为七个基本的层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。其中，自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。题干描述符合自我实现的需要。故本题选D。

8.【答案】B

【解析】本题考查的是认识的简捷性。认识的简捷性是指通过间接知识认识世界，可以减少探索的实践，避免探索的弯路，尽快地掌握人类的文化精华，因而是高效的。题干中学生在一个小时内就能学会二项式定理，说明通过教学，学生能尽快地掌握人类的科学文化知识，表明了教学活动具有简捷性。故本题选B。

9.【答案】D

【解析】本题考查的是小学生的主导活动。小学生的主导活动是学习。幼儿的主导活动是游戏。故本题选D。

10.【答案】A

【解析】本题考查的是赫尔巴特相关的知识点。德国的教育家赫尔巴特被尊称为“现代教育学之父”“科学教育的奠基人”。故本题选A。

责任编辑：郭爽