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江苏教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习四:学习的迁移

http://jiangsu.hteacher.net 2017-02-16 09:53 江苏教师招聘 [您的教师考试网]

           

第一节 学习迁移概述

1、学习迁移是指________。(学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。)

2、迁移的种类:(1)根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同分为:____;(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为:____;(3) 根据迁移内容的不同分为:____;(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同分为:____。(正迁移与负迁移,水平迁移与垂直迁移,一般迁移与具 体迁移,同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移)

3、____指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。____指两种学习之间的相互干扰、阻碍。如m(a+b)=ma+mb错误地影响到lg(a+b)=lga+lgb。(正迁移,负迁移)

4、水平迁移也称____,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。如化学中锂、钠、钾等金属元素之间的概念相互影响。垂直迁移又称____, 指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面,一是____的迁移,二是____的迁移。如数学学习中由数字运算到字母运算的转化中 即包含着自下而上的迁移,如一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习,即包含着自上而下的迁移。(横向迁移,纵向迁移,自下而上,自上而下)

5、____也称普通迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。如数学学习中形成的认真审题态度 与方法影响到化学、物理学习中去。____也称特殊迁移,指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去,或经过某种要素的重新组合,以 迁移到新情境中去。如学完eye后,再学习eyeball时,即可产生特殊迁移。(一般迁移,具体迁移)

6、____是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。如举一反三、闻一知十等都属同化性迁移。____ 指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。____指 重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。(同化性迁移,顺应性迁移,重组性迁移)

7、迁移的作用:(1)________;(2)________;(3)________。(迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。迁 移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。)

第二节 学习迁移的基本理论

1、早期的迁移理论包括____、____、____与____等。(形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说)

2、形式训练说认为,迁移是____的、____的。共同要素说认为,迁移是____的、是____,需要有共同的要素。(无条件、自动发生,非常具体、有条件)

3、现代迁移理论:美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出____迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有 迁移。后继者进行了更为深入的探讨,具体表现在:第一种观点强调____在迁移中的作用,但对认知结构的解释各不相同。第二种观点强调____对迁移的影 响。(认知结构,认知结构,外界环境与主体的相互作用)

第三节 迁移与教学

1、影响迁移的主要因素有:____,____,____。(相似性,原有认知结构,学习的心向与定势)

2、原有认知结构对迁移的影响主要表现在:(1)________;(2)________;(3)________。(学习者是否拥有相应的背景 知识,这是迁移产生的基本前提条件。原有的认知结构的概括水平对迁移到至关重要的作用。学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制 的元认知策略,也影响着迁移的产生。)

3、心向与定势常常是指的同一种现象,即________。定势对迁移的影响表现为两种:____和____。定势既可以成为积极的____的心理 背景,也可成为____的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的____的心理背景。(先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。促进、阻碍。正迁 移、负迁移、潜在的)

4、促进迁移的教学:____,____,____,____。(精选教材,合理编排教学内容,合理安排教学程序,教授学习策略、提高迁移意识性)

5、布鲁纳认为所掌握的内容____、____,则对新情况、新问题的适应性就越广,也就能产生广泛的迁移。(越基本、越概括)

6、从迁移的角度看,合理编排的标准就是使教材达到____、____、____。(结构化、一体化、网络化)

7、合理编排的教学内容是通过合理的____得以体现、实施的,____是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。(教学程序,教学程序)

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