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2017无锡教师招聘考试教育理论练习题二

http://jiangsu.hteacher.net 2017-02-16 09:25 江苏教师招聘 [您的教师考试网]

           

(二)

一、单选题

1.在中国()提出“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则

A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子

1.【答案】B。解析:记述孔子教学观点的《论语》一书中提出“不愤不启、不悱不发”的启发式教学原则。

2.否定教育在培养目标,办学形式,管理模式,教学内容,评价标准等方面的单一性和统一性,体现了二战后教育改革和发展呈现出( )特点。

A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民生化 D.教育多元化

2.【答案】D。解析:教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

3.青少年的身体有两个生长的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有( )。

A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性

3.【答案】C。解析:人的身心发展是不平衡的,这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性,人的身体发展具有两个生长高峰;不同方面发展的不平衡性,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后。

4.在有几种可能解答的问题情境中,张毅倾向于深思熟虑且错误较少,则他的人事方式是( )。

A.场依存性 B.场独立性 C.冲动型 D.沉思型

4.【答案】D。解析:沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法,而是先对各种可能的答案进行分析,解决问题时往往强调精度而非速度。

二、多选题

5.下列关于启发性原则的描述正确的是( )。

A.激发和引导学生自己去寻找正确答案 B.启发式就是提问式教学

C.能调动学生的主动性 D.有利于学生独立思考

5.【答案】ACD。解析:启发性教学原则

6.对后进生进行教育应该做到( )。

A.关心热爱与严格要求相结合 B.培养和激发学习动机

C.善于挖掘“闪光点” D.针对差异对症下药并持之以恒

6.【答案】ABCD。解析:对后进生进行教育:①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

7.情感的学习是指情感系统的习得,主要包括( )。

A.心境、激情和应激的调节 B.道德感的形成

C.理智感的形成 D.美感的形成

7.【答案】BCD。解析:情绪包含:心境、激情和应激;情感包含:道德感、理智感和美感。

三、判断题

8.掌握学习是巴甫洛夫提出的

8.【答案】×。解析:掌握学习是布鲁姆提出的。

9.最早提出自我效能感理论的是班杜拉

9.【答案】√。

10.道德言行从比较分化到逐步协调是小学生品德发展的基本特征

10.【答案】×。解析:小学生的品德发展特征是道德言行从比较协调到逐步分化。

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